网络教育的三大优势

网络教育三大优势
1、教育资源利用的大化 及教学设施的少占用
各种教育资源通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育.学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把的教师、教学成果通过网络传播到四面八方.人们学习不再属于一种地区性的活动，人们可以地就近入学，也可以多次进行统一课程的学习，对不了解、不清楚的内容进行专门、统一的复习.。
现有的继续教育方式主要有三种，一是成人教育，二是自考，三是网络教育，相比较这三种继续教育方式，成人教育、自考都需要占用大量的教育资源，教师、教育设施、学员接受教育的时间等，网络教育成功的解决了现有继续教育的缺点，网络教育占用教育资源、教学设施少，学员可以灵活安排自己学习时间，有效进行学习。
2、学生主体性扩大、教师主导责任性强
网络教育是以学生自主学习为主，改变了以教师为中心的教育模式，让学生站到了整个教学过程的主导地位，学生成了信息加工体，是意义的主动构建者，而不是外部刺激的被动者和被灌输的对象.
3、课程针对性强、实用价值高
传统的课堂教育，是由学校和老师根据经验定制并向成批量的学习者传授一套预定的知识和技能，这实际上是一种工业化的教育方式.有些东西的实用性不大，有些根本就用不着，网络教育就能很好地解决这个问题.因为网络教育在提供教育信息的主题中，有作为公共性质的图书馆、学校以及政府部门，也有作为私人性质的个人网页、专家资讯站以及各商业网站，所以网络教育提供的信息更加具有针对性、更加具体.
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